Экзаменационная пора позади

Сотни выпускников прошли через главное испытание школьных лет – государственную итоговую аттестацию. О том, как сдали экзамены девятиклассники и одиннадцатиклассники, кто стал гордостью округа и что ждёт тех, кому не удалось справиться с первой попытки, рассказала исполняющая обязанности начальника отдела образования администрации Юргинского округа Елена Фисенко.

– Елена Демидовна, давайте начнём с цифр. Какое количество выпускников в этом году проходило аттестацию?

– В текущем 2025–2026 учебном году государственные итоговые экзамены сдавали 135 девятиклассников и 75 одиннадцатиклассников. По результатам итогового собеседования по русскому языку допуск к ОГЭ получили все девятиклассники. В одиннадцатых классах итоговое сочинение также написали все выпускники.

– Подведите общий итог экзаменационной кампании и расскажите, порадовали ли ребята своими результатами.

– Результаты достойные. Успешно прошли аттестацию 97,3% обучающихся одиннадцатых классов и 97 % девятиклассников.

– Какие возможности для пересдачи или альтернативные пути предусмотрены для тех выпускников, кому не удалось получить положительный результат?

– В девятых классах четыре человека не сдали математику, ещё тринадцать не справились с предметами по выбору. Часть из них после пересдачи планирует продолжить обучение в десятом классе.

В одиннадцатых классах двое выпускников не преодолели порог по математике и не получили аттестат. Сейчас они планируют поступать в учреждения среднего профессионального образования с аттестатом девятого класса, а в осенний период выйдут на пересдачу.

Что касается девятиклассников в целом: в 2026 году поступить в СПО можно по результатам двух обязательных экзаменов – русского языка и математики. На сегодня 60 учеников решили получить среднее профессиональное образование, уже подали документы. Ещё 68 человек собираются продолжить учёбу в десятом классе.

– Как нынешние итоги выглядят в сравнении с результатами прошлого года?

– Картина неоднозначная. Средний балл по округу в одиннадцатых классах снизился на 6% по сравнению с прошлым годом. Вместе с тем по географии, химии, русскому языку, биологии и английскому языку средние баллы выросли. По математике, истории, обществознанию, информатике и физике результаты снизились.

При этом общий процент выполнения заданий вырос на 3,3%, а минимальный балл по предметам – на 2,8 %.

Пройдёмся по предметам. По русскому языку средний результат 11-х классов — 56 баллов, 9-х классов — 3 балла по пятибалльной шкале. По математике результаты такие: базовый уровень в 11-м классе сдали на 3,4, профильный — на 54,9 балла. Девятиклассники по математике в среднем получили 3,2.

– Какие предметы по выбору в этом году пользовались наибольшей популярностью, в каких дисциплинах ребята показали лучшие результаты?

– В одиннадцатых классах лидером стала физика. Её выбрали 15 человек, обществознание сдавали 8 выпускников. Среди девятиклассников наиболее востребованными оказались география, информатика, обществознание и биология. Предпочтения по сравнению с прошлыми годами не изменились. Средние баллы по округу выросли по географии, химии, русскому языку, биологии и английскому языку.

– Каким числом медалистов может похвастаться нынешний выпуск?

– Двое наших выпускников, Павел Налобин из Лесновской школы и Данил Сеногноев из Юргинской школы, получили золотые медали. Серебряными медалистами стали учащиеся Юргинской школы: Анастасия Понетайкина, Надежда Царицанская, Егор Захаров, Елизавета Никитина, Никита Платонов и Павел Пуценко.

– Учащиеся каких образовательных учреждений продемонстрировали самые высокие показатели в целом?

– Лучшие результаты продемонстрировали выпускники двух школ нашего округа. Высокие экзаменационные баллы стабильно показывают выпускники Юргинской школы. Лесновская СОШ второй год подряд выпускает медалистов.

– Что является залогом высоких результатов в лучших школах округа: сильные педагоги, особая методика или устоявшиеся традиции?

– Прежде всего – педагоги. Они регулярно повышают квалификацию, участвуют в профессиональных конкурсах, делятся опытом на методических объединениях и внедряют современные образовательные технологии. Сложившиеся школьные традиции создают стабильную среду, в которой ребёнку хочется учиться.

Но главное – доверие. В школах, показавших наилучшие результаты, между педагогами, детьми и родителями есть настоящие доверительные отношения. Ребёнок не боится ошибиться, учитель видит потенциал в каждом, а семья чувствует поддержку со стороны школы. Родители здесь не сторонние наблюдатели, а участники образовательного процесса.